Educador Seiji Fujji

É possível determinar a aceleração da gravidade local de um planeta ou de um corpo celeste, utilizando apenas um pêndulo simples? Como criar uma ilusão de óptica com espelho plano para dar a impressão de um corpo levitando? Analisando provas da Olimpíada de Inverno de Milano-Cortina, como curling, slalom-gigante e bobsled, como determinar velocidades, espaços percorridos e tempos nessas competições? Qual o valor calórico de um amendoim ou uma castanha? Como calcular a quantidade de calor sensível e latente no aquecimento de uma substância? Quais são os processos de eletrização? Como se formam as imagens em espelhos esféricos?

Analisando vídeos, utilizando simulações computacionais, experimentos práticos e acompanhando as aulas de Física e a Oficina de Física Investigativa, por meio da resolução de problemas, têm trazido momentos de discussão que já levaram nossos estudantes, do 8º ano ao Ensino Médio, a conseguir as respostas para essas e outras perguntas. A proposta é desenvolver, a partir de conteúdos e habilidades do material Anglo, atividades contextualizadas que façam os alunos refletirem e vivenciarem fenômenos físicos e assim participarem de um processo de aprendizagem mais significativo e prazeroso.

Determinação da aceleração da gravidade utilizando simulação com pêndulo simples

Análise de vídeos de provas das Olimpíadas de Inverno Milano-Cortina 2026

Ilusão de óptica com espelho plano – Truque da levitação 

1. Análise de vídeo e cálculo da quantidade de calor em etapas de aquecimento e mudança de estado
2. Processos de eletrização com experimento da Univesp
3. Formação de imagens em espelhos esféricos com Geogebra

1.

2.

3.