A cobra tem mãos? Tem pés? Tem cabeça? Será que anda? Usando uma cobra de pano, confeccionada com a ajuda dos alunos, as professoras do Infantil I fizeram perguntas sobre as partes do corpo, estimulando a comparação com a estrutura física da cobra.

Na sequência, um trabalho envolvendo a música “A cobra não tem pé” inspirou a criação de coreografias livres e a imitação de movimentos da cobra ao se locomover. Valeu tudo: mexer os pés, bater palmas, pular, girar etc.