Em uma atividade em sala de aula, alunos do Infantil II realizaram diversos exercícios que estimulam o desenvolvimento da coordenação motora fina. Esta habilidade é representada por movimentos como segurar um lápis, bordar, desenhar e recortar, entre outras.

Na proposta, os alunos utilizaram pedaços do material conhecido como “espaguete flutuador” (espuma de polietileno), corda, barbante, papel picado, cola e macarrão, tipo espaguete e penne, para realizar diversos momentos de pintura, colagem e montagem de peças que os desafiaram em movimentos diferentes.

Esta é uma etapa muito rica para o aprendizado, pois a criança responde aos estímulos de diversas formas.  Ao aprender a pintar dentro de espaços delimitados, por exemplo, ela já começa a desenvolver sua coordenação. À medida que for sendo alfabetizada, aumentará a sua capacidade motora.