MatemáticaEFAF – 6º anoEducador Eduardo Paulino Em Matemática, a proposta era explorar o ambiente escolar e verificar na prática as retas paralelas, perpendiculares e concorrentes. Com o uso do celular, os estudantes saíram a campo
Eduardo PaulinoMatemática9ºs anos A e B – EFAF Em matemática os estudantes dos 9ºs anos estudaram os conjuntos numéricos, cujos elementos são números, naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. Pensando em uma forma de ajudar os
1º ano A EFAIEducadora Natália Benício Para trabalhar a sequência numérica de 1 a 30, as crianças do 1º ano A brincaram com um jogo de trilha, no qual a sequência trabalhada aparece, assim reforçando
Educadora Érica2nd grade A, B and D O reconhecimento de números é importante para as crianças, pois ajuda no desenvolvimento de habilidades matemáticas básicas. Também pode ajudá-los com conceitos matemáticos mais complexos à medida que
6ºs anos A e B – EFAFEducadores Márcia Lidiane (Habilidades para a Vida) e Eduardo Senhor (Matemática) Um trabalho em equipe demonstrou, de forma muito prazerosa e construtiva, a importância da cooperação mútua, da proatividade
EFAI – 2º ano CEducadora Paula O “Pop it” é um brinquedo muito usado pelas crianças. Colorido e feito à base de silicone, tem bolinhas que podem ser apertadas e depois voltam à forma original.
Educadora Lidiane Gomes – Matemática8° B – EFAF As atividades práticas consolidam a aprendizagem, pois inserem o estudante no contexto das descobertas. Um exemplo: para estudar em Matemática as propriedades de triângulos, quadriláteros e ângulos,
Educadora Paula2º ano A Para tornar mais estimulante o aprendizado, a educadora Paula inseriu, em sua aula, atividades com a Educacross, uma plataforma que ensina Matemática e Português, baseada em jogos, que envolvem e engajam
Educador Seiji FujjiEFAF – 8º ano Os alunos dos 8ºs anos estão estudando, em Matemática, áreas e perímetros de figuras circulares e, em Física, frequência de rotação em engrenagens, rodas dentadas e polias. Desta forma,
Educadora Leila Santos2º ano EFAI Na aula de Matemática, os alunos do 2° ano utilizaram um brinquedo muito usado atualmente para realizar contas de multiplicação. O material concreto facilitou o aprendizado das crianças, ao estabelecer
Educadora Marcia Lidiane Sousa Gomes7º ano – EFAF Com uma atividade usando barbante e diferentes objetos circulares, os estudantes puderam observar que para qualquer medida de comprimento de circunferência e diâmetro o valor da razão
Educador Seiji Fujji8ºs anos EFAF Talvez o Pi seja um dos números irracionais mais conhecidos. Ele representa o valor da razão entre o perímetro (P) e o diâmetro (D) de uma circunferência qualquer (P/D =
Educadoras Priscila Cuco e Sheila Saraiva4ºs anos A e B Aprender matemática pode ser muito “gostoso”. Depende de como as aulas são realizadas, ainda mais se o conteúdo for “frações” e a base de estudo
Educadora Leila Aparecida da Ressurreição e Paula Leal Tavares2ºs anos A, B e D – EFAI Nas aulas de Matemática os estudantes dos 2ºs anos já aprenderam diferentes maneiras de calcular, utilizando desenhos, algumas estratégias
Educador Seiji Fujjii – Física 8º ano EFAF No estudo de eixos coordenados, os alunos dos 8ºs anos foram convidados a disputar, entre si, o jogo da batalha-naval. Apesar de conhecido em gerações anteriores, muitos
Educador LeandroMatemática – 1ª série EM Entre as diversas ferramentas digitais utilizadas nas aulas de matemática do Ensino Médio, o professor Leandro destaca o GeoGebra, um software de matemática dinâmica para todos os níveis de
Hoje os alunos dos 1°s e 2°s anos tiveram uma aula inaugural sobre a plataforma Educacross, destinada a essas séries do EFAI (Ensino Fundamental Anos Iniciais) com a finalidade de potencializar o ensino e a
Os 5ºs anos tiveram uma aula de matemática, com as educadoras Eni e Camila, em que classificaram poliedros a partir de construções com palitos e massinha de modelar. Esta proposta de “matemática na prática” envolveu
Em matemática, os alunos dos 2ºs anos estudaram sólidos geométricos´* – figuras que possuem três dimensões. Como forma de consolidar o aprendizado, eles utilizaram materiais recicláveis que tinham em casa, como caixas em formato de